Ihre Sorge ist der Ausgangs­punkt für weitere Abklärungen. Inwiefern gefährdet die Situation der Schülerin, des Schülers die Aus­bildung? Mögliche Ursachen sind nicht immer ein­deutig zu erkennen: psycho­soziale Probleme, Adoleszenz­krisen, familiäre Belastungen, körperliche oder kognitive Einschränkungen, Verhaltens­auffällig­keiten, schleichend beginnende psychische Erkrankungen, ADHS, Autismus und andere.

Unsere Empfehlung:

• Nehmen Sie Ihre Sorge ernst.
• Halten Sie Ihre Beobachtungen fest.
• Tauschen Sie sich mit anderen Lehr­personen aus, die die Schülerin kennen.
• Klären Sie, ob Handlungs­bedarf besteht: Sind gesund­heitliche Abklärungen not­wendig?

Jugendliche sind sich der eigenen Situation oft nicht bewusst. In einem offenen Gespräch mit dem Schüler können Sie Klar­heit schaffen: Wo ist das Problem? Welche Aus­wirkungen auf die Aus­bildung sind zu erwarten?

Unsere Empfehlung:

• Sprechen Sie den Schüler früh­zeitig und möglichst konkret auf Ihre Beobachtungen an. 
• Fragen Sie nach seiner Ein­schätzung. 
• Machen Sie deutlich, welche Schwierig­keiten Sie beim Ein­stieg in die Arbeits­welt befürchten. 
• Betonen Sie, dass es Unter­stützung gibt und dass Sie gemeinsam eine passende Lösung finden wollen. 
• Kündigen Sie ein Eltern­gespräch an.

Die Einschätzungen von Lehr­personen und Eltern können weit auseinander­liegen. Die Erfahrung zeigt, dass Lehr­personen die Sorge um die Zukunft des Kindes sehr deutlich formulieren müssen, um gehört zu werden.

Oft haben Eltern Vorbehalte gegenüber medizinischen Abklärungen und einer all­fälligen Unter­stützung durch die SVA Zürich. Es ist entscheidend, auf Ängste und Vor­urteile der Eltern einzugehen. Je früher Sie die Situation ansprechen, desto mehr Zeit haben die Eltern, sich mit Ihren Beobachtungen auseinander­zusetzen. So wird es einfacher, ein gemeinsames Vor­gehen zu finden.

Unsere Empfehlung:

• Vereinbaren Sie ein Eltern­gespräch.
• Erklären Sie die Situation. Beschreiben Sie Ihre Beobachtungen und insbesondere Ihre Sorge klar und deutlich: Welche konkreten Auswirkungen auf die berufliche Zukunft der Schülerin oder des Schülers vermuten Sie? Machen Sie deutlich, dass es Ihnen um das Wohl der Schülerin oder des Schülers geht. 
• Fragen Sie nach der Ein­schätzung der Eltern. Haben allenfalls schon Abklärungen statt­gefunden?
• Gehen Sie auf Ängste und Vor­behalte der Eltern ein. Beschreiben Sie, wie die Unter­stützung für das Kind aus­sehen könnte. 

Die IV-Stelle kann nur tätig werden, wenn bestätigt ist, dass die oder der Jugendliche aufgrund seines Gesundheits­zustands zusätzliche Unter­stützung benötigt. Planen Sie deshalb das weitere Vorgehen zusammen mit den Eltern, denn ihre Zustimmung ist entscheidend für alle weitere Mass­nahmen. Vermuten Sie gesund­heitliche Probleme bei einer oder einem Jugendlichen, muss dies von den ent­sprechenden Fach­personen medizinisch abgeklärt werden. 

Empfehlen Sie den Eltern eine IV-Anmeldung, wenn medizinische Ursachen vorliegen. Der ideale Zeit­punkt für die IV-Anmeldung ist Mitte der zweiten Ober­stufe, also rund ein­einhalb Jahre vor Ausbildungs­beginn. Unsere Berufs­beraterinnen unter­stützen Sie gerne bei Fragen. 

Liegt keine gesundheitliche Ursache vor, empfehlen Sie alternative Unterstützungs­angebote: Die öffentliche Berufs­beratung und insbesondere Netz 2 helfen, das richtige Angebot zu finden. Eine andere Möglich­keit sind Brücken­angebote wie ein Berufs­vorbereitungs­jahr oder ein Motivations­semester.